El libro es el resultado del diálogo académico de los organizadores que, en sus respectivos países, desarrollan investigaciones y orientan proyectos de pregrado, maestría y doctorado en las áreas de educación (Brasil y Colombia) e ingenierías (México). El conjunto de capítulos aborda una amplia gama de temas, incluyendo como base fundamental: la inclusión educativa, la enseñanza de las ciencias en el contexto contemporáneo y las políticas públicas como incentivos para la integración regional. Se registran situaciones de países hermanos como Brasil, Colombia, Chile, México y Bolivia; y en el trabajo se articulan tanto estudios de opinión como investigaciones prácticas, provenientes de fuentes primarias y secundarias de información; todos ellos discutidos en términos de su relevancia para la relación entre política pública y educación. Cabe señalar que los problemas de América Latina se pueden resumir en una idea central: la identidad sociocultural de la región no ha encontrado eco ni continuidad con las políticas públicas y económicas en el escenario educativo actual; Esta situación agudiza la crisis en nuestros países y se traduce en una brecha de desigualdad a escala global. En este sentido, es importante retomar la identidad contextual a partir de diálogos y reflexiones interculturales, que, desde el campo educativo y académico, orienten formas emergentes para pensar la inclusión, el concepto de formación integral y ciudadanía, el avance hacia una cultura por la tecnociencia, la resignificación y humanización del saber, y, asumiendo los desafíos de la sociedad contemporánea, teniendo como eje la educación. Pensar este panorama permitirá corresponder de manera equivalente con escenarios alternativos de reflexionar y actuar en los ámbitos de las políticas públicas, económicas y educativas, que promuevan el desarrollo sustentable y equitativo de la región.

ORGANIZADORES
AUTORES
PRESENTACIÓN
PRÓLOGO

CAPÍTULO 1
Nelly Argenis Restrepo Hernández
Freddy Alejandro Restrepo Hernández
María Eufemia Freire Tigreros
LA EDUCACIÓN EQUITATIVA, NO SOLO UNA CUESTIÓN DE INVERSIÓN
Introducción
1 Método
2 Resultados
3 Discusión
Referencias
Anexo

CAPÍTULO 2
Gilvan Charles Cerqueira de Araújo
Sidelmar Alves da Silva Kunz
QUALIDADE E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
Considerações Iniciais
1 Planejamento Educacional
2 O Plano Educacional
3 A qualidade da educação
Considerações Finais
Referências

CAPÍTULO 3
César Augusto Gutiérrez Salazar
Claudia Ávila Vanegas
LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES: PERSPECTIVAS PARA LA HUMANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ESCOLAR
Introducción
1 La mediación pedagógica: un reto actual para la enseñanza de las ciencias naturales
2 La ciencia contemporánea como una actividad sociocultural
3 Por la humanización y transformación del conocimiento en la enseñanza de las ciencias naturales
4 A manera de conclusión
Referencias

CAPÍTULO 4
Denise Bianca Maduro Silva
Marcela Rosa de Lima Machado
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: MODELOS DE ANÁLISE PARA COMPARAÇÕES INTERNACIONAIS
Introdução
1 Conceito de política
2 Métodos para análise de políticas públicas
Considerações finais
Referências

CAPÍTULO 5
Rita de Cássia Marques Lima de Castro
Paulo Sérgio de Castro
EDUCAÇÃO E ESTADO, OU SABER E PODER - REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Introdução
1 Estado e Educação
2 500 anos de Educação Brasileira
3 A Escola Nova
4 Uma breve reflexão... considerações finais
Referências

CAPÍTULO 6
Adalgisa Dorotéa Sales
Ivandro Gomes da Silva
Um breve panorama sobre a evasão no sistema educacional chileno e boliviano: lições para o Brasil
Introdução
1 A escolarização no Chile e um olhar pelo Brasil
2 Melhoria Escolar Boliviana: Uma Aprendizagem Para O Brasil
Considerações finais
Referências

CAPÍTULO 7
Vanessa Rita Barazzetti
AS UNIVERSIDADES DA TRÍPLICE FRONTEIRA COMO PROPULSORAS DA POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA
Introdução
1 Comunicação, sua formação e técnicas de utilização
2 Funções da comunicação
3 Representações sociais
4 Comunicação científica
5 Comunicação na América Latina
6 América Latina e suas particularidades
7 Tríplice Fronteira e o NAPI Trinacional
Considerações finais
Referências

CAPÍTULO 8
Karolina von Sydow Domingues Gomes
Cristina Victoria González Gualito
POLÍTICAS PÚBLICAS, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E QUALIDADE DE VIDA (IDH) NO BRASIL E NO MÉXICO ENTRE OS ANOS 2000 E 2020
Introdução
1 Objetivo
2 Contexto das políticas públicas sobre a divulgação científica no Brasil
3 IDH e perspectiva nacional
4 Contraponto mexicano
5 Dados sobre o IDH no México
6 Análise comparativa
Considerações finais
Referências

CAPÍTULO 9
Víctor Alfonso Zapata
DE LO NARRATIVO A LO AUDIOVISUAL: UNA ESTRATEGIA DE FORTALECIMIENTO ESCRITURAL
Introducción
1 Inclusión tecnológica en el salón de clase
2 Dándole vida a la hoja en blanco: La composición escritural
3 De lo escrito a lo audiovisual, otra forma de narrar: Narrativas Audiovisuales
4 Exploración participativa: Una metodología investigativa
5 Observación – Participación: recolección de la Información
6 Hallazgos Narrativos: Análisis de Resultados
7 Escritores bloqueados
8 Motivación tecnológica
Referencias

CAPÍTULO 10
Paola A. González G.
DESCUBRIENDO LAS CIENCIAS Y SUS ANTEPASADOS
Introducción
1 Caracterización de la metodología y los procesos de enseñanza
2 Propuesta de intervención pedagógica
3 Intervención en el aula
4 Estrategia para el favorecimiento del buen clima en el aula
Consideraciones finales
Referencias

CAPÍTULO 11
Paula Andrea Quiñonez Salazar
Sofía Gil Montoya
Sharon Dilieth Valdés Rodríguez
Richard Cunda Villegas
German Adrián Díaz Gómez
ALTERNATIVAS PEDAGOGICAS: DIVERSAS FORMAS DE ABORDAR LA EVALUACIÓN EN LAS DISTINTAS ETAPAS ESCOLARES
Introducción
1 Alternativas pedagógicas en las distintas etapas escolares
2 La evaluación en las distintas etapas escolares
3 ¿Cómo evaluar a través del cine y la dramaturgia en la primaria?
4 La evaluación en la pedagogía dialógica en la básica secundaria
5 La evaluación en personas con NEE
Consideraciones finales
Referencias

CAPÍTULO 12
Maria da Anunciação Conceição Silva
TÃO LONGE E TÃO PERTO:NARRATIVAS DAS EXPERIÊNCIAS RACIAIS E DE GÊNERO NO BRASIL E NA COLÔMBIA
Introdução
1 Contextos de desenvolvimento dos estudos
2 Ecoando experiencias vividas por mulheres negras
3 Análise das narrativas: mulheres negras trabalhadoras informais em área turística Cartagena das Índias
3.1 Mulheres negras trabalhadoras informais em área turística de Salvador,
Bahia
4 será possível concluir?
Referências

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