O presente livro apresenta um recorte da tese de doutorado “Autobiografismo: desenho infantil e biografização com crianças em situação de acolhimento institucional” realizada entre 2012-2016 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC) sob a orientação da Profa Dra Ercília Maria Braga de Olinda. Desenhadora, fascinada pelo desenho infantil desde a graduação em Artes Plásticas, nos anos 90, a autora vem, ao longo desses 20 anos, pesquisando sobre o tema e difundindo conhecimentos sobre o assunto de várias formas, especialmente com estudantes do curso de Pedagogia da UFC, para o qual leciona Arte e Educação desde 2011.
Editora: EDITORA CRV
Categorias: Educação

Tags:

#Biografia, #Desenho Infantil, #Narrativa de vida

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ISBN: 978-65-251-0317-4

IDIOMA: Português

NÚMERO DE PÁGINAS: 156

NÚMERO DA EDIÇÃO: 1

DATA DE PUBLICAÇÃO: Editora CRV

O presente livro apresenta um recorte da tese de doutorado “Autobiografismo: desenho infantil e biografização com crianças em situação de acolhimento institucional” realizada entre 2012-2016 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC) sob a orientação da Profa Dra Ercília Maria Braga de Olinda. Desenhadora, fascinada pelo desenho infantil desde a graduação em Artes Plásticas, nos anos 90, a autora vem, ao longo desses 20 anos, pesquisando sobre o tema e difundindo conhecimentos sobre o assunto de várias formas, especialmente com estudantes do curso de Pedagogia da UFC, para o qual leciona Arte e Educação desde 2011. O desejo de construir esse livro nasce do interesse em ampliar o acesso às principais ideias desse trabalho para além do universo acadêmico, alcançando também aqueles (as) interessados (as) na linguagem infantil, especialmente, no desenho infantil no que se refere à sua contribuição para o desenvolvimento das crianças como meio de expressão, de autoconhecimento e de conhecimento do mundo, uma forma singular de reflexão e aprendizado em processo, como frames do filme maior que é a vida de cada criança. Esta linguagem, portanto, deve ser conhecida, valorizada, estimulada e preservada por todos e todas que convivem e acompanham as crianças.
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