Este livro, na forma de coletânea de artigos, inclui-se em um processo mais amplo de reflexão sobre a educação contemporânea, constituindo importante ponto de inflexão neste processo de sistematização e produção de conhecimentos; o objetivo é aprofundar algumas constatações iniciais do debate educacional sobre temas coevos, respondendo a determinadas demandas urgentes de fundamentação da prática educacional, como: A construção da invisibilidade na educação da mulher; Articulações entre o direito à educação e o currículo: uma nova perspectiva no contexto escolar; Crítica da educação em direitos humanos; Da inclusão social no sistema prisional por meio da educação de jovens e adultos – EJA; Decolonidade e epistemologia da virtude: uma construção possível; Formação continuada de professores da educação básica: impacto na aprendizagem dos professores e dos alunos; Formação de professores, uma breve reflexão bibliográfica; Formação do leitor: um diálogo com Paulo Freire; Um estudo sobre as concepções educativas presentes nos projetos pedagógicos dos cursos de direito.

SOBRE O COORDENADOR

SOBRE A REVISORA

SOBRE OS AUTORES



CAPÍTULO 1

Júlio Alves Caixêta Júnior

Mariano Henrique Maurício Campos

Sydney Aparecida Miranda Fonseca

A CONSTRUÇÃO DA INVISIBILIDADE NA EDUCAÇÃO DA MULHER

Introdução

1 A inferioridade feminina segundo a religião

2 O movimento feminista

3 Outros estudos sobre a mulher no século XX

4 Gênero, sexualidade e educação

Considerações finais

Referências



CAPÍTULO 2

Cíntia Nogueira de Lima Valle

Keny de Melo Souza

ARTICULAÇÕES ENTRE O DIREITO À EDUCAÇÃO E O CURRÍCULO: UMA NOVA PERSPECTIVA NO CONTEXTO ESCOLAR

Referências



CAPÍTULO 3

Júlio Alves Caixêta Júnior

Mariano Henrique Maurício de Campos

Sydney Aparecida Miranda Fonseca

CRÍTICA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

Introdução

1 A sociedade concorrencial

2 Falsa legitimidade produzida pelo direito

3 A educação e os direitos humanos

Considerações finais

Referências



CAPÍTULO 4

Júlio Alves Caixêta Júnior

Mariano Henrique Maurício Campos

Sydney Aparecida Miranda Fonseca

DA INCLUSÃO SOCIAL NO SISTEMA PRISIONAL POR MEIO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

Introdução

1 A evolução da punição: da barbárie à reinserção social

2 Educação na carta constitucional e legislação infraconstitucional

3 A educação prisional como educação inclusiva

4 Da educação de jovens e adultos - EJA na Escola Estadual “Dr. Sebastião Silvério de Faria”, localizada dentro do presídio “Sebastião Satiro” de Patos de Minas/Minas Gerais

Considerações finais

Referências



CAPÍTULO 5

Júlio Alves Caixêta Júnior

Mariano Henrique Maurício de Campos

Sydney Aparecida Miranda Fonseca

DECOLONIDADE E EPISTEMOLOGIA DA VIRTUDE: UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL

Introdução

1 O papel da escola

2 A epistemologia da virtude

Considerações finais

Referências



CAPÍTULO 6

Rafaela Mariane Sousa Nunes da Silva

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPACTO NA APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES E DOS ALUNOS

Introdução

1 Formação de professores: aspectos conceituais e legais

2 Reflexões sobre a problemática da formação continuada

3 Metodologia da pesquisa

4 Amostra dos professores

5 Metodologia de análise de dados

6 Análise dos dados: um recorte do perfil sociodemográfico

7 O impacto da formação continuada na aprendizagem de professores

8 O impacto da formação continuada em sala de aula e na aprendizagem dos alunos

Considerações finais

Referências



CAPÍTULO 7

Nidia Paula da Silva Braga

FORMAÇÃO DE PROFESSORES, UMA BREVE REFLEXÃO BIBLIOGRÁFICA

Introdução

1 Formação por que e para quê?

2 Mudanças e revoluções necessárias no processo formativo do professor

3 Reestruturação de todo o sistema educacional brasileiro- não apenas no papel

Considerações finais

Referência



CAPÍTULO 8

Maria Vitória Alves Rodrigues

FORMAÇÃO DO LEITOR: UM DIÁLOGO COM PAULO FREIRE

Introdução

1 O sentido da leitura na perspectiva de Paulo Freire

2 Contos populares através da memória de Paulo Freire

3 O gosto do ato de ler

Considerações finais

Referências



CAPÍTULO 9

Nathalia da Mota Santos Dias

UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES EDUCATIVAS PRESENTES NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE DIREITO

Introdução

1 Ensino superior e concepções educativas

2 A construção do projeto pedagógico do curso

3 Funcionamento e diretrizes curriculares do curso de direito

4 Direito civil: componente curricular em análise

5 O exercício profissional do oficial/tabelião

6 Análise dos dados

Considerações finais

Referências

• 

  Livro atual e com temas muito pertinentes, recomendo demais a leitura.

  Júlio Alves Caixêta Júnior comentou em 21/07/2022 11:55