O livro de Eliane, ao nos mostrar outras vivências do ler e do escrever, nos ajuda a complexificar as relações entre mulheres negras e culturas do escrito, ao longo da história. Ajuda-nos, ainda, a compreender que, mesmo sendo mulheres pertencentes aos meios populares, as relações com a leitura e a escrita nem sempre estavam orientadas por usos pragmáticos, mas em muitos casos pela estética e pela fruição, o que também complexifica o que determinados trabalhos acadêmicos tendem a afirmar. [...].
Editora: EDITORA CRV
Categorias: Educação

Tags:

#Alfebetização, #Escrita, #Leitura

Autores:

Comentários
  • Este arquivo ainda não possui nenhum comentário... seja o primeiro a comentar!
Avaliações
  • Este arquivo ainda não possui nenhuma avaliação... seja o primeiro a avaliar!

ISBN: 978-65-251-2147-5

IDIOMA: Português

NÚMERO DE PÁGINAS: 210

NÚMERO DA EDIÇÃO: 1

DATA DE PUBLICAÇÃO: Editora CRV

O livro de Eliane, ao nos mostrar outras vivências do ler e do escrever, nos ajuda a complexificar as relações entre mulheres negras e culturas do escrito, ao longo da história. Ajuda-nos, ainda, a compreender que, mesmo sendo mulheres pertencentes aos meios populares, as relações com a leitura e a escrita nem sempre estavam orientadas por usos pragmáticos, mas em muitos casos pela estética e pela fruição, o que também complexifica o que determinados trabalhos acadêmicos tendem a afirmar. [...].

O livro nos convida não apenas a complexificar o passado, mas nos fornece novas ferramentas para repensar o presente, quando muitas dessas mulheres continuam sem acesso à leitura, à escrita e à escolarização. O presente em que estamos mergulhadas(os) nos convoca a construir narrativas acerca dessas vidas, se quisermos transformar a pesquisa também em um ato de resistência. O conhecimento e a ciência podem e devem se transformar em lugares do resistir e do esperançar, para usar as palavras de Paulo Freire, talvez o primeiro autor brasileiro - quiçá, do mundo ocidental – que, a um só tempo, reconheceu o analfabeto como produtor de cultura e como um ser expropriado do direito de aprender a ler e a escrever. (Prefácio. Ana Maria de Oliveira Galvão/UFMG).
  • Este arquivo ainda não possui nenhum comentário... seja o primeiro a comentar!

Você também pode gostar:

O ENSINO DE CANTO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: olhar teórico-prático R$ 42,60
A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA NECESSÁRIA NA FORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA desafios e mudanças no uso tecnológico como recurso didático no ensino remoto R$ 49,20
LEITURA E PRÁTICAS DE ENSINO propostas pedagógicas para o ensino fundamental R$ 45,60
Como Marias aprendem a ler? Mulheres e aprendizados da leitura e da escrita (séculos xix e xx) R$ 70,56
PRÁTICAS DE FORMAÇÃO E LETIVAS DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA – AS CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NAS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR (des)mistificação e (des)alienação do uso, ensino e aprendizagem da Matemática 2ª Edição R$ 55,08
AUTOBIOGRAFISMO: desenho infantil e biografização R$ 59,88
Professores em atividade reflexões sobre a elaboração de tarefas de ensino R$ 48,00
TELAS DA INCERTEZA o ensino remoto segundo docentes da educação superior R$ 83,88