A concretização da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva constitui-se, ainda, em desafio nas redes públicas de ensino, principalmente no que se refere a propiciar as condições adequadas à aprendizagem e desenvolvimento de crianças e adolescentes com deficiência.
Editora: EDITORA CRV
Categorias: Psicologia

Tags:

#Educação, Humanização Psicologia

Autores:

Comentários
  • Este arquivo ainda não possui nenhum comentário... seja o primeiro a comentar!
Avaliações
  • Este arquivo ainda não possui nenhuma avaliação... seja o primeiro a avaliar!

ISBN: 978-85-444-2472-8

IDIOMA: Português

NÚMERO DE PÁGINAS: 142

NÚMERO DA EDIÇÃO: 1

DATA DE PUBLICAÇÃO: Editora CRV

A concretização da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva constitui-se, ainda, em desafio nas redes públicas de ensino, principalmente no que se refere a propiciar as condições adequadas à aprendizagem e desenvolvimento de crianças e adolescentes com deficiência. Este livro abarca essa problemática, com o rigor necessário à pesquisa científica e o envolvimento de quem perpassa por ela desde sua formação inicial como pedagoga e em sua atuação como tal ao longo de uma trajetória de um pouco mais de 22 anos. Merece ser lido para que se possa compreender a necessidade de, enquanto coordenador pedagógico e/ou professor, dar acesso aos conteúdos da cultura universal aos alunos com e sem deficiência, condição para o desenvolvimento humano.
A obra parte da preocupação da autora com a aprendizagem e o desenvolvimento da criança com deficiência intelectual na escola regular. Para dar vazão a esta preocupação e buscar caminhos no seu enfrentamento, debruça sobre o papel do coordenador pedagógico como mediador entre o professor e aquele aluno. Elege como aporte teórico-metodológico o materialismo histórico-dialético e a psicologia histórico-cultural, buscando desvelar nas políticas públicas expressas em leis e documentos oficiais, bem como nas tendências pedagógicas, o percurso histórico da formação do coordenador pedagógico no sentido de compreender o significado (social) e o sentido (pessoal) em relação à aprendizagem e o desenvolvimento de alunos com deficiência intelectual.
Nas páginas deste livro encontram-se as sínteses provisórias, porém consistentes, de uma pesquisadora apaixonada pelo tema, a qual tem lutado em defesa de uma Educação Especial e inclusiva humanizadoras.
  • Este arquivo ainda não possui nenhum comentário... seja o primeiro a comentar!

Você também pode gostar:

COGNIÇÃO SOCIAL teoria, pesquisa e aplicações Volume 2 R$ 47,88
CONHE‘SER’ VOCÊ R$ 61,08
DISCURSOS SOBRE RELAÇÕES DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL NA FORMAÇÃO DE PSICÓLOGAS(OS) R$ 43,08
A CLÍNICA ANALÍTICO COMPORTAMENTAL estudos de caso R$ 53,88
PRISÕES, PESSOAS PRESAS E JUSTIÇA PENAL contribuições interdisciplinares na contemporaneidade R$ 81,00
INCURSÕES PSICOSSOCIAIS NA JUSTIÇA violências e litígios familiares R$ 78,42
FAMÍLIA reflexões sobre a violência contra pessoas idosas R$ 40,68
PRÁTICAS PSICOTERAPÊUTICAS uma trajetória poética R$ 72,60