As autoras analisam a proposta pedagógica de Otakar Ševčík para o aprendizado inicial do violino, respondendo aos desafios iniciais da aprendizagem: a inexistência de referências para a colocação dos dedos da mão esquerda nas cordas do instrumento. Ressaltam que a aplicação de padrões de dedos, a construção de referenciais auditivos e o uso de cordas duplas evidenciam uma aprendizagem inicial consistente e diferenciada.
Editora: EDITORA CRV
Categorias: Educação
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#Música, #Violino
